核心素养视域下的读写结合教学策略初探——以《灯笼》教学为例

周林¹

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作者信息

1. 厦门外国语学校瑞景分校,福建厦门 361000
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摘要

从语文学习的规律上看,阅读与写作不可分割,两者相辅相成.阅读是获取语言经验和提升审美能力的主要途径,写作是运用文字表现美和表达个性化思考的重要途径.读写结合的教学策略有利于整合教学资源,帮助学生关注阅读与写作的内在联系,为读写结合与融通搭建阶梯.使学生既有输入的抓手,还有输出的方法,最终实现能读会写.

关键词

写作教学/读写结合/《灯笼》

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出版年

2023

情感读本

ISSN：

参考文献量2

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