摘要
学生心理社团是学生自我成长的重要平台,是朋辈交流与合作的学生团体,校本课程是学校结合自身的课程资源,开发旨在满足学生需求的课程体系.学生心理社团是教育实践载体,校本课程是教学课程形态,有效地将社团活动与校本课程整合并形成心理社团校本课程,有利于学校心理健康教育的发展与成熟.旨在从研究背景、课程资源评估、课程目标、课程设计与实施、课程评价几方面予以阐述,探讨初中学生心理社团校本课程开发的教育实践经验,为开展心理健康教育工作提供教育学线索.
基金项目
科研课题(2020-Z-006)
盐城市教育科学"十三五"规划2020年度重点课题()
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