情感读本2024，Issue(12) ：130-132.

以小班为起点的幼小长程衔接教育实践探索

张丹
情感读本2024，Issue(12) ：130-132.
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以小班为起点的幼小长程衔接教育实践探索

张丹1
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作者信息

  • 1. 江苏省靖江市城北幼儿园,江苏 靖江 214500
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摘要

幼小衔接是教育体系的重要环节,也是促进幼儿从学前到小学有效过渡的关键桥梁.在新时代背景下,教育理念不断创新,如何开展高质量的幼小衔接成为教育者探索的核心问题.建立以小班为起点的幼小长程衔接教育机制是创新幼小衔接的重要举措,旨在帮助幼儿和家长做好小学上学前准备,从知识、习惯、能力、心理等维度来开展幼小长程衔接的课程,帮助幼儿顺利的过渡到小学阶段,保障幼儿身心健康的成长.

关键词

幼小衔接/小班起点/长程/教育

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基金项目

泰州教育学会课题(TZ2022291)

出版年

2024
情感读本

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ISSN：
参考文献量4
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