摘要
课堂提问教学符合初中生的学习需求和认知特点,教师在初中数学教学中运用提问的教学模式,加强与学生之间的交流沟通,引导学生对问题思考的同时,也可以通过学生的回答及时的了解学生的学习情况,便于随时调整数学教学课堂的活动和教学内容,来帮助学生更好的对数学知识进行学习和理解.教师在初中数学教学中运用高质量的数学问题进行提问,使初中数学课堂更具有逻辑性和启发性,为学生营造一个自主学习探究的环境.运用不同层次,不同问题题型来实现学生的思维引导.将学生作为课堂学习的主体,来促进学生在回答问题的过程中养成良好的思维习惯,提高初中数学教学课堂的水平.
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