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教育评价在中职生全面发展过程中的诊断价值研究
教育评价在中职生全面发展过程中的诊断价值研究
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中文摘要：
聚焦教育评价在中职生全面发展过程中的诊断价值.通过对教育评价相关概述的阐述,深入探讨其在中职生学习状况、心理特点、职业素养等方面的诊断价值,并提出提高诊断价值的策略.旨在为优化中职教育评价体系,促进中职生全面发展提供理论支持和实践指导.
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作者：
张鹏、朱培丽
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作者单位：
聊城高级财经职业学校,山东 聊城 252000
关键词：
教育评价
中职生
全面发展
诊断价值
出版年：
2025
情感读本
情感读本
ISSN：
年,卷(期)：
2025.
(9)
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