历史科目在初中教育中占据着非常重要的地位,学好历史不仅可以提升中学生的人文素养,还可以培养学生正确的历史价值观念.当前,在初中历史学习中也出现了一些问题,比如由于历史知识的庞大与琐碎,很多学生没有建立完整的历史知识体系,这使得一些学生在学习过程中出现了各种问题.如何帮助初中生从核心素养的角度有效构建完整、明晰的历史知识体系,这是每一位初中历史教师都应该思考的问题.本文以《两次工业革命》的复习内容为例,通过深度研究《历史课程标准》,利用纵向和横向联系的学习方法帮助学生有效构建了《两次工业革命》的复习知识体系,希望给予初中历史教师一定的帮助和指导.
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