指向教学评一致性的初中语文"自·互·导"课堂深化研究

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中文摘要：在新课标的指导下,教师应创新教学形式,基于教学评一致性的原则,开展"自·互·导"课堂,以深化教学内容,培养学生良好的道德情感,并增强学生的学习体验.因此,在教学过程中,教师应积极构建自学、互学、导学三位一体的课堂模式,明确三维课堂的核心地位,重视并有效实施这一教学模式.将详细探讨"自·互·导"教学模式的内涵以及开展此类教学的价值,并深入探究其具体应用策略.

作者：

张仕奇

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作者单位：

泰州市姜堰区溱潼第二中学,江苏泰州 225508

关键词：

初中语文教学评一致性自·互·导策略

出版年：

2025

情感读本

ISSN：

年,卷(期)：2025.(14)