高中语文群文阅读中培养学生思维能力的策略研究

樊雪梅¹

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作者信息

1. 四川省阆中东风中学校,四川南充 637400
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摘要

随着基础教育课程改革的持续深化,高中语文课程标准要求教学实施需立足学生认知发展规律、强化多文本间的统整关联、构建阶梯式阅读训练体系,以提升学生思维的系统性、深刻性与创新性.在此背景下,高中语文群文阅读教学作为突破单篇精读模式的新型范式,其价值取向与课改目标高度契合.但在教学实践中仍存在文本组元逻辑模糊、思维训练路径缺失、评价标准尚未完善等问题,制约着学生批判思维、辩证思维与创造性思维等能力的发展.基于此,主要探究高中语文群文阅读中培养学生思维能力的策略,旨在提高高中语文教学效率和效果.

关键词

高中语文/群文阅读/学生思维能力

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出版年

2025

情感读本

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