全球教育治理的过程机制与内在逻辑:以国家资历框架制度为例

Policy Process,Mechanism and Internal Logic of Global Education Governance :A Case Study of National Qualification Framework

包堉含文雯

清华大学教育研究2022，Vol.43Issue(1) ：108-115.DOI:10.14138/j.1001-4519.2022.01.010808

来源：

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全球教育治理的过程机制与内在逻辑:以国家资历框架制度为例

Policy Process,Mechanism and Internal Logic of Global Education Governance :A Case Study of National Qualification Framework

包堉含 ¹文雯²

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作者信息

1. 清华大学公共管理学院,北京100084
2. 清华大学教育研究院,北京 100084
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摘要

国家资历框架在全球范围内的广泛运用体现了全球教育治理的进展.国家资历框架的发展过程体现了全球教育治理多元主体参与、治理多层化和网络化的治理结构,也体现了全球教育治理中自上而下、自下而上以及横向扩散的复杂政策过程.国家资历框架的发展过程还说明经济逻辑与社会逻辑的协调演进是全球教育治理的内在逻辑.全球教育治理应当回应新时期全球背景和形势的变化,推动国家资历框架的发展与变革.

关键词

全球教育治理/国家资历框架/过程机制/内在逻辑/教育全球化

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基金项目

国家社科基金十三五规划2017年度教育学一般课题(BGA170046)

出版年

2022

清华大学教育研究

清华大学

清华大学教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：2.734

ISSN：1001-4519

被引量4

参考文献量13

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