青海师范大学民族师范学院学报2022，Vol.33Issue(1) ：87-89.

《高等数学》中融入课程思政的理论基础、教学原则和意义

马建萍 霍佳雨
青海师范大学民族师范学院学报2022，Vol.33Issue(1) ：87-89.
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《高等数学》中融入课程思政的理论基础、教学原则和意义

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作者信息

  • 1. 青海师范大学数学与统计学院 青海西宁 810008
  • 2. 青海省西宁市第七中学 青海西宁 810008
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摘要

本文就课程思政的背景、现状进行分析,研究在《高等数学》中融入课程思政的理论基础、教学原则和意义.

关键词

课程思政/数学教学/教学原则

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基金项目

青海师范大学校级项目(qhnukcszk019)

出版年

2022
青海师范大学民族师范学院学报
青海师范大学民族师范学院

青海师范大学民族师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.16
ISSN：1671-7473
被引量1
参考文献量5
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