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《高等数学》中融入课程思政的理论基础、教学原则和意义
《高等数学》中融入课程思政的理论基础、教学原则和意义
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中文摘要：
本文就课程思政的背景、现状进行分析,研究在《高等数学》中融入课程思政的理论基础、教学原则和意义.
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作者：
马建萍、霍佳雨
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作者单位：
青海师范大学数学与统计学院 青海西宁 810008
青海省西宁市第七中学 青海西宁 810008
关键词：
课程思政
数学教学
教学原则
基金：
青海师范大学校级项目
项目编号：
qhnukcszk019
出版年：
2022
青海师范大学民族师范学院学报
青海师范大学民族师范学院
青海师范大学民族师范学院学报
CHSSCD
影响因子：
0.16
ISSN：
1671-7473
年,卷(期)：
2022.
33
(1)
被引量
1
参考文献量
5
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