摘要
表演作为播音与主持艺术专业核心课程,在教学计划和人才培养体系中占据重要位置.鉴于目前学生表演基础差、缺乏专业教师团队、教学内容设计不合理、课程评价体系单一等教学痛点,基于ARCS动机模型教学设计思路,我们引入戏剧教育家张晓华的创作性戏剧和Viola Spolin的Theatre Games相结合的教学策略,进行教学方法创新.以理论讲授、热身环节、主题活动、延伸活动紧密结合的阶梯式设计,增添课堂"体验""扮演"环节,让学生在体验中掌握知识精髓,建立自我概念,形成正确的价值观和认知态度.创新教学评价体系,在过程评价、学生互评中实现对学生个体成长的关注,意在通过教学改革,形成有效教学模式,为表演课程建设提供借鉴参考.
基金项目
山东青年政治学院教学改革研究项目(JGYB202124)
山东省艺术科学重点课题(L2023Q04190012)
济南市哲学社会科学课题(JNSK23C106)
维普
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