目的 研究全科护理中,以人为本健康教育的作用及影响效果,以提高医院的服务品质.方法 本次实验中,选取从2018年3月～2019年7月在我院收诊的50例患者,使用随法将患者分为A、B两组,两组患者的人数各25名,对A组患者在治疗的同时,进行以人为本健康教育;B患者在治疗的同时,进行常规健康教育,最后使用统计软件对采集数据进行计算.结果?A组患者在对医疗知识的掌握程度比b组高出23.8％,在用药、生活及饮食规律上比B组高19.7％,且心理状态比b组高30.04％,A组的并发症及后遗症较B组减少了17.9％,两组在各个指标对比中差异明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在对患者进行治疗时,实施有效的以人为本健康教育,可以对患者日后的治疗效果起到明显的辅助作用.
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