摘要
目的:探讨分层教学法联合以案例为基础的学习方法(CBL法)与以问题为导向的教学模式(PBL法)在输血科实习带教中应该效果.方法:选择2014年7月-2018年6月在我院输血科实习的43名学生为对照组,2018年7月-2022年6月在我院输血科实习的44名学生为实验组,对照组按照传统模式进行实习带教,实验组采用分层教学法联合CBL法与PBL法进行实习带教,比较两组实习生理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、实习效果满意度及教学模式满意度.结果:实验组的理论知识考核和操作技能考核成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);实验组的实习效果满意度评价及教学模式满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:分层教学法联合CBL法与PBL法提高了教学质量,收到了良好的教学效果.
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