青年科学(下半月)2012，Issue(9) ：6-8.

大一新生“主动学习”意识培养模型研究与实践

谢彦麒 吴芸
青年科学(下半月)2012，Issue(9) ：6-8.
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大一新生“主动学习”意识培养模型研究与实践

谢彦麒 1吴芸1
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作者信息

  • 1. 361024,厦门理工学院计算机科学与技术系
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摘要

本文提出了主动学习的定义,调查了大一新生在主动学习中面临的问题,探讨了产生问题的根源,提出了主动学习的模型并应用到大一新生多门课程的教学,通过本次课堂师生互动的教学实践,大学生们给予了较高的评价.认为开展师生互动可增强自身综合素质,提高学习能力和表达能力,扩展知识面,增加学习兴趣和拓宽思维空间,由被动学习转为主动学习及加强师生之间的沟通.

关键词

主动学习/被动学习

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基金项目

厦门理工学院教改项目(JG200914)

厦门理工学院教改项目(JG201014)

厦门理工学院教改项目(JGY201111)

厦门理工学院教改项目()

出版年

2012
青年科学(下半月)
沈阳日报报业集团

青年科学(下半月)

ISSN：1002-2562
参考文献量1
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