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汉语初级水平学生作文偏误分析——以罗兰大学中文系一年级学生为例

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汉语写作可以反映学生在汉语学习中存在的问题,本论文试图分析匈牙利罗兰大学中文系汉语初级水平学生作文中的偏误现象,共收集52篇作文,对其进行分析,发现学生在写作中的一些问题和偏误,并研究和分析这些偏误产生的原因,进而提出相对应的教学建议.

刘靖

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罗兰大学中文系 匈牙利 布达佩斯 1011-1239

汉语写作 初级水平 偏误现象

2018

青年时代

青年时代

ISSN：
年,卷(期)：2018.(1)
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