"思辨行"教学模式在初中《道德与法治》课上的策略研究

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中文摘要：在初中《道德与法治》课堂中,如何培养学生的思辨能力,并通过思辨、感悟从而引导自己的行为践行,已成为很多教育者需要重点思考的问题,尤其是课程改革以来,部编版《道德与法治》新教材更加注重学生的自主能动性,注重学生自主感知、领悟及实践能力的培养.要想提高学生的思辨、感悟和践行的能力,教师就应更注重道法课上的问题探究,设置正确的、典型的思维引导,让学生主动参与到课堂中,通过与同学之间的相互合作、自我探究、总结感悟并结合课余生活来指导实践.

作者：

郝晓瑾

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作者单位：

安阳市第六中学河南安阳455000

关键词：

教学模式思辨能力践行能力研究策略

出版年：

2018

青年时代

ISSN：

年,卷(期)：2018.(36)