B-learning提升教学效果的途径分析

王志辉 ¹赵敏 ¹张晓¹

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作者信息

1. 河北北方学院信息科学与工程学院河北张家口 075000
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摘要

本文以B-Learning[1],促进教育质量提升为研究出发点.首先,建立了现代课堂学习知识交互模型,分析了信息技术与学习要素的主要互补与冲突特性.然后,提出了基于B-Learning的,有利于信息技术能力发挥的具体学习策略.最后,以反馈知识交互模型为基础,提出了一种既关注学习活动连续性,又能及时监控学习质量的信息技术与教育融合的具体方案.

关键词

B-Learning/教学质量/深度融合/知识交互模型

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出版年

2020

青年时代

ISSN：

参考文献量2

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