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虚拟仿真实验室建设模式初探——以"施工工艺设计"课程为例

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大数据、互联网的发展冲击着传统的环境设计专业教育模式。一方面，单一的课堂教学已经不能满足学生学习以及市场的需求;另一方面，互联网的发展给环境设计专业教育提供了更广阔的学习平台、更加丰富的学习资源和更有效的学习渠道。我们可以通过虚拟现实技术和互联网建设仿真实验项目来达到更新教学手段、增强学生学习自主性的目的。

赵黎黎

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长江师范学院美术学院 重庆 408110

"互联网+" 仿真实验 施工 工艺

重庆市《虚拟现实技术在环境设计专业课程中的教学改革探究与实践》教改课题阶段性成果长江师范学院虚拟仿真实验项目《室内施工水电工程虚拟仿真实验》阶段性成果

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2020

青年时代

青年时代

ISSN：
年,卷(期)：2020.(2)
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