中美高校课堂教师的非言语行为差异对比

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中文摘要：教师的非言语行为是课堂中教师与学生进行交流的另一个手段,也是课堂中不可缺少的一部分.中美高校教师在课堂教学中都离不开非言语行为的使用,但是由于历史文化和教学管理制度的不同,双方存在着差异.本文从跨文化交际的角度分析了中美教师在课堂上非言语行为的区别,包括体态语、副语言、客体语和环境语.通过对比,意在为中国高校教师提供借鉴之处,中国高校教师可以取长补短,增加非言语行为在课堂中的应用效果,提高教学质量.

作者：

卢艳春

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作者单位：

海南大学海南海口 570228

关键词：

中美高校课堂教师非言语行为文化差异

出版年：

2020

青年时代

ISSN：

年,卷(期)：2020.(4)

参考文献量3