本文目的是了解初中生自我和谐的状况及其与家庭教养方式的关系,采用父母养育方式评价量表(EMBU)、自我和谐量表(SCCS)对300名初中学生进行调查.结果显示初中生自我和谐总分为(94.01±12.31);初中生自我与经验不和谐在性别上有显著差异(t=2.42,p=0.02);相关分析表明初中生父母教养方式与自我和谐总分及其分量表存在显著相关.这说明初中生自我和谐总体状况不佳,大部分学生处于亚和谐状态,父母教养方式与自我和谐存在相关关系.积极的家庭教养方式有利于学生自我和谐,父母在教育孩子过程中应多采用积极理解、情感温暖等教养方式.
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