摘要
人才培养质量是衡量国家教育成效的重要标准.着眼于创新人才培养,以色列在坚持教育立国根本方向的同时,有效应对了其教育系统内部的复杂因素.为消解创新创业和教义传承两种取向之间的实践张力,以色列形成了多元共进的课程战略.该战略以STEM教育体系为立足点,以核心课程为共同基础,以非正式教育形式为重要补充.综观其推进措施,发现以色列的课程变革以创新创业人才培养为指向,注重传统与现代的调和、共性与个性的结合、分科与综合的并重、校内与校外的平衡.
基金项目
2021年度教育部人文社会科学研究一般项目(21YJA880054)
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