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德育学科如何开发有教育价值的单元教学材料——以电影《我不是药神》为例

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教学材料,简称"教材",指所有能将教学内容变得易于理解,用于鼓励、改善和促进教与学的材料.教科书是具有典范性的教材,但不是唯一的教材.作为典范性的教科书,教材在实际教学中需要有丰富的情境化教学材料的支撑.一线教师和学科教育研究者都应将开发情境化教学材料作为己任.电影《我不是药神》从素材向教学材料转化的研究展示了一个支持德育学科单元教学的教材开发框架.
The Development of Source Materials into Instructional Materials in Moral Education:An Exemplary Case Using Movie Dying to Survive
Instructional materials include not only textbooks,but also materials that make instructional contents more comprehensible,and those that encourage,improve and promote teaching and learning.Textbooks are exemplary teaching materials,but they are not the only instructional materials.Textbooks as models,when applied in actual teaching,need the support from diversified,situated instructional materials.The development of situated instructional materials in moral education courses is not only the responsibility of the teachers,but also of educational researchers.The development of the movie Dying to Survive into instructional materials presented here exemplified a framework for developing materials for unit-based teaching in moral education courses.

development of instructional materialsunit-based teachingsituated teachingmoral education coursesMorality and Law

沈晓敏、石雨晨、程力、王涛

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华东师范大学教师教育学院(上海200062)

华东师范大学课程与教学研究所(上海 200062)

浙江师范大学教育学院(金华 321000)

美国北达科他大学教育与人类发展学院(大福克斯县ND58202)

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教材开发 单元教学 情境教学 德育学科 道德与法治

国家社会科学基金规划教育学一般课题(十三五)(2019)

BEA190109

2024

全球教育展望
华东师范大学

全球教育展望

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子:1.268
ISSN:1009-9670
年,卷(期):2024.53(1)
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