青少年法治教育2024，Issue(2) ：30-36.

耕读法治专册教材培养法治观念素养——以八下法治专册第一单元为例

仲伟松 朱锋
青少年法治教育2024，Issue(2) ：30-36.
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耕读法治专册教材培养法治观念素养——以八下法治专册第一单元为例

仲伟松 1朱锋2
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市海头初级中学
  • 2. 江苏省南通如皋市石庄初中
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摘要

《道德与法治》八下法治专册教学,对教师来说,看起来"熟悉",教起来"陌生";对学生而言,学起来"懂了",评价训练时却"懵了".其中原因是多方面的,既有内容本身偏难的问题,也有教师教育教学能力和学生基础知识薄弱的问题.走出法治专册教学困境的路径和策略很多,其中基础性的策略要求教师树立正确的教材观,善于解读教材,将教材读"准"、读"新"、读"薄"、读"厚"、读"实".

关键词

解读/教材观/法治观念

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基金项目

江苏省教研课题(2021JY14-L216)

江苏省教育科学规划课题(TY-c/2021/04)

出版年

2024
青少年法治教育

青少年法治教育

ISSN：
参考文献量1
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