摘要
本文基于文学作品富含法治教育元素的特点,以"法律与文学"学术运动和跨学科教学主张为基础,以思政教学工作特点和普法政策要求为依据,阐述在文学作品中开发法治教育元素的必要性与可行性.其中,从提取路径和应用路径两方面研究文学教育和法治教育融合的方式,探讨提取中的基本原则、筛选机制和技术路线,以及应用中的教师引领和教学设计,旨在为法治教育提供一个更加广泛的应用视角,以此提高其感染力和实效性,实现协同育人.
基金项目
杭州市哲学社会科学重点研究基地杭州师范大学枫桥经验与法治建设研究中心研究项目(24JD063)
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