摘要
以多模态理论为框架,创设"四位一体"的教学环境,以"产出导向"驱动评价体系,构建以学习活动为核心的英语写作翻转课堂教学模式,以实现师范院校英语专业"英语写作"课程应用型人才培养目标.在该教学模式之下,教师将多模态外语教学理论与翻转课堂有机融合并推陈出新,使得二者长处得以彰显,把英语写作有机地分为课前知识内化、课中知识传递和课后知识巩固的三段式教学,为提升英语专业应用型人才培养的质量,增强学生学习动机和兴趣,提高多元识读能力、协作能力和自学能力,优化"互联网+教育"时代混合式英语写作教学提供了实践参考.
基金项目
兴义民族师范学院2021年度科学研究基金一般项目(21XYYB25)
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