我国乡村幼儿教师职后培训的研究热点与前沿趋势——基于CiteSpace的文献计量与可视化分析
Research Focus and Trend of Rural Preschool Teacher Vocational Training in China——Bibliometric and Visualization Analysis Based on CiteSpace
徐晓燕 1唐苗苗 2谭瑾蓉3
作者信息
- 1. 川北幼儿师范高等专科学校,四川 广元 628017
- 2. 西北师范大学 教育科学学院,甘肃 兰州 730070
- 3. 天水师范学院 教师教育学院,甘肃 天水 741001
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摘要
乡村学前教育质量的高低是由乡村幼儿教师素质决定的.要打造一支质量高、数量足的乡村幼儿教师队伍需要真正保证乡村幼儿教师的切身利益,提高幼儿教师职后培训质量,促进乡村学前教育的高质量发展.在有关乡村幼儿教师职后培训的研究中选取662篇文献,运用CiteSpace分析工具进行信息挖掘.结果表明:我国乡村幼儿教师职后培训在发文机构上师范类院校占主力,发文量逐年增长;研究聚焦于幼儿乡村教师职后培训的模式、内容、问题、质量评价且研究主题多呈"嵌套结构"特征,与现实需求联系紧密.
关键词
乡村/幼儿教师/职后培训/研究热点/CiteSpaceKey words
rural areas/preschool teachers/vocational training/research hotspots/CiteSpace引用本文复制引用
基金项目
四川省人文社会科学重点研究基地农村幼儿教育研究中心一般项目(NYJ20190612)
出版年
2023
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