摘要
读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为政清廉的"三苏"家风经过发展与传承,已成为地方文化优秀基因,是其发源地眉山地区的高职学生建立文化自信的力量源泉.当前高职学生文化自信的培育在赋予人文素养的空间相对狭窄,传承优秀传统文化的自信不足,自觉践行文化自信的实践不够,辨别文化忧患的意识比较薄弱.基于此,从"三苏"家风作为高职学生文化自信的精神内核、基础根源、价值取向、精神家园等方面论述培育文化自信的价值和作用,指出高职院校文化自信的培养路径,即奠定文化自信培育的基础,丰富文化自信培育的手段,提供文化自信培育的动力,强化文化自信培育的保障.
基金项目
眉山市202社会科学研究规划专项(眉社联发[2022]8号)
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