软件(电子版)2020，Issue(1) ：19-20.

小学科学探究活动中学生科学思维的培养策略

林传品
软件(电子版)2020，Issue(1) ：19-20.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学科学探究活动中学生科学思维的培养策略

林传品1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省温州市苍南县第二实验小学 325803
  • 折叠

摘要

小学时期是学生发展与成长的关键时期,同时也是学生思维能力养成的重要阶段.尤其是在当前的时代背景下,小学生思维能力的培养愈发受人关注与重视.科学教学是小学教育的重要内容,有着极强的探究性特点.在小学科学教学中,探究活动作为主要的基础教学环节,不但能够让学生学习科学知识的兴趣得到充分良好地激发,同时对于学生科学新知的巩固,以及科学思维的发展均有着极强的指引作用.据此,本文就小学科学探究活动中学生科学思维的培养策略做了阐述,旨在为小学科学教学的良好发展贡献一些新的思路.

关键词

小学科学/探究活动/科学思维/培养策略

引用本文复制引用

出版年

2020
软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028
ISSN：1003-6970
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文