软件(电子版)2020，Issue(1) ：44.

核心素养下促进高中历史学科深度学习的教学策略与方法研究

何冠定
软件(电子版)2020，Issue(1) ：44.
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核心素养下促进高中历史学科深度学习的教学策略与方法研究

何冠定1
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作者信息

  • 1. 贺州市中学 542800
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摘要

与以存储信息为主的浅层学习不同,深度学习注重知识理解、联系、迁移,是一种可以促进学生核心素养提升的批判性学习方法.高中历史学科应将促进学生深度学习作为教学的着力点.促进高中历史学科深度学习,教师应采取如下教学策略、方法:引领学生高效先学,为深度学习奠基;合作学习深度探究,激励学生深度参与;课后反思拓展延伸,推进学生深度思考.

关键词

核心素养/高中历史/深度学习/教学策略/教学方法

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基金项目

本文系广西贺州市十三·五教育科学规划课题成果(KTLX2019B41)

出版年

2020
软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028
ISSN：1003-6970
参考文献量2
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