摘要
拼音是小学生开启语文智慧的一把钥匙,是学生学习语言文字不可或缺的一项技能,也是小学低年段重要的学习内容,因此教师任重而道远,应该为学生的拼音认知奠定良好的基础,设计出优秀的教学方式,从而让学生在以后的学习中能够更加顺畅.《语文课程标准》(2011年版)第三部分《实施建议》中又指出:"汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用".小学汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具.虽然其内容枯燥乏味,但只要我们善于把抽象的符号变活,善于寻找规律,善于抓住学龄儿童特征,运用多种手段激发儿童学习兴趣.通过猜一猜、演一演、编儿歌、念儿歌、讲故事等形式,就可以使初入学的儿童爱学、学好汉语拼音,就能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋.
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