在小学语文的教学中,作文教学一直是语文教学中的难点和重点,学生在接受写作知识的过程中,由于认知水平处于较低状态,学习兴趣也表现得不太浓厚,同时学生阅读积累量也不足,再加上进行写作教育时,单一而枯燥的教学方式,导致了学生对学习写作的兴趣度不高,在学习效率上也有所下降.长久下去,便不利于学生语文综合能力的提升,从而也影响学生语文综合素养的培养.故此在小学作文教学过程中,实行课堂练笔策略变得尤为重要,以便于加强学生在作文教学中的课堂练习,强化学生在阅读中对文章的理解能力,以及文章要点的捕捉能力,让学生在写作时,可以有自己的想象力、创造力,提高学生的学习能力及写作水平.
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