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传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略探讨

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小学阶段要求学生掌握的汉字是3500个,识字教学对学生来说是一个不小的学习任务,当前小学语文识字教学存在教学方式重复、学生兴趣难以调动的情况.为了帮助学生对汉字进行有效的理解和掌握,在语文学习的过程中提高小学生的语文素养,在小学语文教学中要注重对学生进行传统文化的熏陶,注重字理识字.从字理教学的意义和字理与小学语文教学融合的途径进行探究.

范晓云

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山西省临汾市东关学校 041000

传统文化 字理 小学语文 教学

2020

软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028
ISSN：1003-6970
年,卷(期)：2020.(1)
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