摘要
近些年来,计算思维的培养成为了教育界的一个关注点,尤其在新课程改革背景下,小学数学教师更要转变落后的思想观念,在知识传授的同时,还要注重锻炼提高学生的计算思维,并且为了激发学生参与思考的兴趣,还应该注重融合情境教学的方式,将抽象的数学知识转变为更为通俗易懂和生活化的问题,这样更有助于提高教学质量.为此,小学数学教师一定要在教学中更多地引导学生自主学习探究,结合教学内容创设相应的教学情境,引导学生建立数学模型,提高问题解决的能力.本文主要针对情境教学下小学数学与计算思维的融合进行了思考,以供参考交流.
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