摘要
随着新一轮基础教育课程改革明确指出,课程目标方面逐步反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维"目标的达成,因而高中历史学科教学也应该及时优化历史基础知识,在课堂设计的时候贯彻落实核心素养和理念.因而本文就如何落实高中历史的新课标要求,在高中历史课堂上铸造学生的核心素养,提高历史教学的综合质量提出了几点具体的实践策略,以期能使学生更好地适应现代化的优化和发展,为学生的全面发展和能力提升奠定良好的基础.
基金项目
广西教育科学"十三五"规划2019年度立项课题自筹经费重点课题(B类)(2019B189)
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