摘要
历史是一门包罗万象的学科,也是国家和民族的记忆.对于个人而言,学习历史可以让一个人更加聪慧,从历史中汲取经验和教训,从而更好地开拓自己的未来.但受传统的历史教学模式以及高考的"应试教育"理念的影响,历史教师大多只注重对学生历史基础知识的讲授,对历史背后的人文精神和内涵讲授较少,如此造成高中生的学习过程被动、枯燥.因而随着素质教育和新课改的推行,高中历史课堂教学更要立足学生核心素养培养的准则,重点探究学生的历史核心素养养成的策略,以此为国家培养创新型和全面型的人才.
基金项目
广西教育科学"十三五"规划2019年度立项课题自筹经费重点课题(B类)(2019B189)
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