国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
善用有效评价策略,让协作学习更有实效
善用有效评价策略,让协作学习更有实效
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
小学数学课堂评价是教育教学管理中的一个重要组成部分,对教学质量起着不可估量的作用,小学的数学课堂难免会复杂、枯燥无味,如果授课教师不能很好地调动学生主动学习的积极性,将会影响整个数学课程的教学进度.本文就小学数学协作学习评价中存在的主要问题进行分析,并提出改进小学数学协作学习评价的具体对策和建议,以期能够对以后的小学数学课堂评价提供借鉴.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
范光明
展开 >
作者单位：
广东省清远市佛冈县振兴小学 511600
关键词：
小组协作
小学数学
提高
课堂教学
有效性
出版年：
2020
软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会
软件(电子版)
影响因子：
0.028
ISSN：
1003-6970
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
