软件(电子版)2020，Issue(1) ：87.

小学语文朗读教学之我见

刘玉慧
软件(电子版)2020，Issue(1) ：87.
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小学语文朗读教学之我见

刘玉慧1
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作者信息

  • 1. 河北省枣强县教育局教研室 053100
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摘要

朗读是阅读最基本的方式之一.学生通过这种阅读方式可以获得更丰富的感性经验,提升语文能力.培养学生朗读能力的方法有很多,教师可以通过情境教学,借助标点符号的表达作用指导朗读;注重学生的个性体验,引导学生张扬个性朗读.同时,将多种朗读方法综合运用,锻炼学生的语言积累运用能力,最终实现语文素养的整体提升.

关键词

朗读教学/个性体验/能力提升

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出版年

2020
软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028
ISSN：1003-6970
参考文献量3
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