软件(电子版)2020，Issue(1) ：94.

小学语文学困生的课堂教学策略探究

邵玲玲
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小学语文学困生的课堂教学策略探究

邵玲玲1
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作者信息

  • 1. 河北省武安市淑村镇上流泉小学 056300
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摘要

小学是儿童到少年过渡的最佳教育阶段,国家新课标对小学的教学提出了更高的要求.然而受制于实践层面的因素,小学语文教学两极分化,学困生比例凸显问题已成为当今教育及社会各界关注的焦点.鉴于此,笔者采用调研及访谈的方式,从课堂教学策略的视角出发,在明晰问题的基础上,提出可行性教学课堂策略建议,从而全面提高学生的语文素养,为解决语文学困的现状提供良好的参考建议.

关键词

小学语文/学困生/课堂教学策略

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出版年

2020
软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028
ISSN：1003-6970
参考文献量3
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