浅谈基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究

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中文摘要：在课堂教学中教师经常要用提问的方式,以启发引导学生获取知识.但在教学过程中,经常会出现教师针对教学内容提出问题后,学生想回答却根本没办法回答的尴尬局面,出现这种情况并不是说明学生笨,很可能是老师提出的问题不符合学生的思维规律,学生是真的没办法回答.就好比上楼梯,如果楼梯台阶跨度太大了,你肯定是上不去的.所以教师在备课时,要求既要备教材,又要备学生,备学生的知识储备及学生的思维特点,使教师的提问既要突出学生对重难点知识的理解,又要符合学生的思维特点,以达到提问能真正促进教学效果提升的目的.

作者：

王旭

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作者单位：

重庆市开州区临江中学 405400

关键词：

高中地理提问教学核心素养教学策略

出版年：

2020

软件(电子版)

中国电子学会天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028

ISSN：1003-6970

年,卷(期)：2020.(2)

参考文献量1