软件(电子版)2020，Issue(2) ：54.

初中生物体验式教学策略探究

张婉婷
软件(电子版)2020，Issue(2) ：54.
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初中生物体验式教学策略探究

张婉婷1
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作者信息

  • 1. 四川省大竹中学 635100
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摘要

体验式教学法指的是教师将学生放在课堂的主体地位,并引导他们参与到课堂教学中的一种教学方式.初中阶段的学生已经具备了一定的自制力和自我学习能力,所以,体验式教学法在初中生物课堂具有很大的可操作性.教师可以为学生创设相应的教学情境,并多在课堂上为学生展示实验,然后培养他们的合作意识,让学生成为课堂的主人.我们都知道,学生自主探究学习比单纯接受教师教授的知识效果要好,所以,初中生物教师要注重教学方式的创新,为提高学生成绩以及构建高效课堂做出努力.

关键词

体验式教学/初中生物/教学应用

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出版年

2020
软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028
ISSN：1003-6970
参考文献量2
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