摘要
众所周知,培养学生的写作能力一直是我国小学语文课程目标当中的一项重要内容;另一方面,其对学生的语文能力和语文素养的培养也是起到巨大作用的一项.所以,无论从国家教育方针的层面,还是从实际教学层面来说,我们教育工作者都一定要做好小学语文的写作教学工作.然而,在我国小学语文的实际教学活动中,仍然存在着许多不利于学生写作能力提高的问题与因素,亟待我们进行解决.因此,本文笔者就从核心素养视角下出发,根据多年来实地考察的结果,进行了详细的归纳与总结.并且在此基础上,采用理论联系实际的方法,提出了相应的解决措施和方法.希望通过笔者的阐释和叙述,能够对相关的教育人员提供一定的参考.
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