摘要
情感是人的心灵归宿,没有情感的家园,就无法构建学生的学习壁垒.在小学音乐教学过程中,离开了情感就更加没有教学效果,而在音乐教学中渗透情感教育,却是新教育实施以来最难做到的事情,情感是高度主观性的东西,在主观化的世界中达到一种心灵上的共鸣,需要师生的共同努力.每一节课程中,不仅要有教师的激情澎湃的讲解和全身心的付出,更要有学生的全身心的配合和参与,音乐课堂教学更是如此,它可以培养学生的审美情趣,可以使每个学生都能够得到一种身心的愉悦,如此净化心灵培养品性的学科却被传统教育的涡轮淹没在了枯燥的课堂中.感受音乐,情感先行,师生行动起来,才能共同发展.
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