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高中数学课堂教学行为分析与优化策略

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在高中生数学教学中,教学行为将会影响学生学习积极性,也会对学生学习过程中产生深刻影响.文章以高中数学课堂教学行为为研究对象,对如何应用教学行为,提高教学质量,提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助.

刘家兴

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福建省泉州第十一中学 362011

高中 数学课堂 课堂行为 策略

2020

软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028
ISSN：1003-6970
年,卷(期)：2020.(2)
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