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高中物理教学连续性情境及其教学设计
高中物理教学连续性情境及其教学设计
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中文摘要：
高中物理教学得到了社会的普遍关注,高中物理在所有的任教学科中所占比例逐年上升.在高中物理教学的过程中,由于所学知识具有较强的理论性,使得课堂气氛变得非常枯燥,学生学习的积极性和主动性受到了严重的影响.
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作者：
席建平
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作者单位：
福建省泉州第十一中学 362011
关键词：
高中物理
教学
连续性情境
出版年：
2020
软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会
软件(电子版)
影响因子：
0.028
ISSN：
1003-6970
年,卷(期)：
2020.
(2)
参考文献量
1
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