高中英语听说课有效互动教学的对策研究——以民族边境地区(崇左市)为例

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中文摘要：高中英语教学常常会因为高考的影响只重视笔试练习和听力练习,忽略了对学生英语综合应用能力的培养,学生的读写能力比较强,而听说能力却比较差.有效互动教学是指在教学中充分尊重学生的主体性,让教师与学生处于平等的位置.有效互动教学为学生制造了宽松的外部环境与良好的心理环境,让学生在教师的协助之下主动探究知识的真谛.在高中英语听说课中应用有效互动教学,可以充分激发学生的主观能动性,让学生主动参与到英语综合应用能力的锻炼中.

作者：

李雪银

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作者单位：

广西崇左市高级中学 532200

关键词：

高中英语听说课互动教学民族边境

出版年：

2020

软件(电子版)

中国电子学会天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028

ISSN：1003-6970

年,卷(期)：2020.(2)

参考文献量3