软件(电子版)2020，Issue(2) ：35.

小学数学分层教学的开展之我见

张春蓉
软件(电子版)2020，Issue(2) ：35.
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小学数学分层教学的开展之我见

张春蓉1
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作者信息

  • 1. 重庆市忠县实验小学校 404300
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摘要

处于小学阶段的学生在认知规律和心里特征等方面存在着一定的差异,这种个体之间存在差异的现象不容小觑.目前来看,传统的、单调的教学模式不利于学生的发展,无法满足学生全面发展的要求.因此,教师必须对此现象重视起来,改变教学模式和教学手段,根据学生的发展需求优化并设计教学方式,在小学数学教学中开展分层教学的教学计划,提高学生小学数学的学习质量和效率,为学生的全面发展奠定良好的基础,打造高效的数学学习课堂.

关键词

小学数学/分层教学/开展

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出版年

2020
软件(电子版)
中国电子学会 天津电子学会

软件(电子版)

影响因子：0.028
ISSN：1003-6970
参考文献量1
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