摘要
通过观察课堂教学我们可以发现,高效化的课堂其课堂氛围往往是积极和谐的,而课堂氛围的优劣也会直接影响我们的教学效果.在笔者看来,在小学语文教学实践中,我们要将课堂氛围的营造作为最主要的内容.通过营造氛围,我们可以让教师与学生之间进行情感对话,小学生会敞开心扉,会激活所有思维,全身心的参与语文学习活动.而我们可以在这一过程中展现出语文学科的优势,与学生进行全面的互动,让小学生成为最主动的学习者.当然,能够不断地优化课堂氛围,说明教师已经改变了教学的理念,能够从学生的需求出发进行教学活动的设计,关注了学生的主体地位.由此可见,不断地营造和谐的课堂氛围,也是小学语文教学的一种改革活动.本文中笔者就对此进行了分析.
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