摘要
要想管理好一个班级不是一件容易的事,看似学生的年龄都不大,经历的事情要比教师少许多,教师经过专业的教育管理培训,在管理上能够发挥自己的重要作用,其实班级管理和班主任工作对班主任自身的要求很高,尤其是在素质教育理念盛行的当下,因此,广大班主任要积极探索科学合理的班级管理方法,要及时掌握学生动态,抓好优秀生,促进中等生,转化后进生,还有经常家访,及时与长沟通,使之承担未来的社会角色和实现个体社会化等方面的社会功能,而这些社会功能的能否充分发挥,很大程度上取决于班主任工作的好坏.班主任工作该如何提高其教育功效呢?这是一门艺术,同时也需要班主任能够在管理中做好学生的心理疏导工作,能够把全部的身心和关爱都给予释放,让学生感受到班主任对其的关注和期望.
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