新课标下的历史课堂提问

冯云芳¹

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作者信息

1. 惠州仲恺高新区仲恺中学广东惠州 516006
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摘要

课堂提问是历史教学中常用的进行语言和思维训练的一种方法,是师生共同参与的一种双边活动.课堂提问把握得好,既可克服“满堂灌、满堂问、满堂闹”的偏向,又能激发学生学习兴趣、优化课堂教学内容、提高课堂教学效率.怎样才能恰到好处地设置问题,合情合理地解决问题呢?本文结合新课标要求从提问原则和提问方法两方面进行了新的探索.

关键词

新课标/历史/课堂提问/原则/方法

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出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

参考文献量1

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