中国科教创新导刊2013，Issue(3) ：67.

高中数学课堂提问存在问题及策略研究

程建刚
中国科教创新导刊2013，Issue(3) ：67.
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高中数学课堂提问存在问题及策略研究

程建刚1
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作者信息

  • 1. 尚湖高级中学 江苏常熟 215500
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摘要

素质教育的要求就是要使学生体现其主体性,培养其思维的积极发展.课堂提问是引导学生思考、发散思维、挖掘创造力的最有效的手段,同时也是教师了解学生学习反馈信息的主要途径.本文就当前高中数学课堂提问出现的问题进行分析,并提出了改善策略.

关键词

高中数学/课堂提问/思维发展

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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